手机做题
二维码

微信扫码手机做题

背景材料

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如呜佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。……潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》,有删节)

【乙】道洲城西百余步,有小溪。……水抵两岸,悉皆怪石,鼓嵌盘屈①,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳②木异竹,垂阴相荫③。此溪若在山野,则宜逸民退士④之所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草。以裨⑤形胜,为溪在州右,遂命之日“右溪”。刻铭石上,彰示来者。

(元结《右溪记》,有删节)

[简答]

解释下列加点的词语。

(1)凄神寒骨( )(2)悉皆怪石( )

(3)不可名状( )(4)为之怅然( )

参考答案:

(1)使……凄凉,使……感到凄凉(凄清)

(2)全,都

(3)说出

(4)失望,失意,惆怅

[单选]

下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是( )。

  • A、都邑之胜境无丝竹之乱耳(刘禹锡《陋室铬》)

  • B、以裨形胜以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(宋濂《送东阳马生序》)

  • C、乃疏凿芜秽乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也(司马迁《陈涉世家》)

  • D、以其境过清其真无马邪(韩愈《马说》)

C

解析:

c项“乃”都是“于是、就”的意思。A项前一个“之”是“的”的意思,后一个“之”是结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;B项前一个“以”是“来”的意思,后一个“以”是“因为”的意思;D项前一个“其”是“它的”的意思,后一个“其”表推测语气,恐怕。因此本题选C。

[简答]

翻译文中画线句子。

(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。

(2)此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处。

(3)为溪在州右,遂命之日“右溪”。

参考答案:

(1)那石岸的形状像狗牙那样相互交错,不能知道溪水的源头。(得分点:“犬牙”,像狗的牙齿,1分;“差互”,相互交错,1分)

(2)这条溪水如果在荒山野外,就很适合隐士游览和居住。(得分点:“若”,如果,1分;“宜”,适合,适宜,1分。意思对即可)

(3)因为溪在州城之右(的右边),就命名它为“右溪”。(得分点:“为”,因为,1分;“命”,命名,l分。意思对即可。若整体翻译不通顺,酌情扣分)

您可能感兴趣的试题

[填空]

( ),白雨跳珠乱入船。

[简答]

义务教育语文课程标准(2011版),指出各学段阅读教学都要重视朗读和默读,请问课程目标与内容中对小学各学段的默读提出了哪些具体的要求,结合实际谈一谈默读在语文学习中的作用。

[单选]

运动系统由骨骼和肌肉组成,()不是运动系统的组成部分。

  • A、

  • B、骨连接

  • C、骨密度

  • D、骨骼肌

[单选]

“主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系”是对过程目标( )的表述。

  • A、经历

  • B、感受

  • C、体验

  • D、探索

[单选]

能使学生在很短时间内获得大量系统的科学知识的方法是( )

  • A、谈活法

  • B、读书指导法

  • C、练习法

  • D、讲授法