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[单选]

某教师在讲授“光合作用”一节内容时,首先介绍了17世纪以前人们对植物生长所需物质来源的看法,“植物是从土壤中获得生长所需要的特殊物质”,然后依次介绍了海尔蒙特的柳树实验、普利斯特利的小白鼠实验和英格豪斯的实验,最终帮助学生形成关于光合作用过程的概念。从科学本质的角度看,这一教学设计的主要教育价值包括()。

①帮助学生掌握实验设计的基本原则

②帮助学生理解科学知识是不断变化和发展的

③帮助学生理解科学的发展与当时的社会文化有关

④帮助学生理解科学研究是众多科学家多年工作的积累

  • A、①④

  • B、①②④

  • C、②③④

  • D、①②③④

B

解析:

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[单选]

下图示人体糖代谢的部分过程,图解存在的错误是()

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  • A、③和④

  • B、⑤和⑥

  • C、⑦和⑧

  • D、⑧和⑨

[单选]

在四倍体西瓜植株的花朵上,去雄后授以普通二倍体西瓜的花粉,发育成的西瓜果皮、胚及发育过程中胚乳细胞中的染色体组的数目分别是()

  • A、3、3、5

  • B、4、3、5

  • C、4、3、3

  • D、4、2、3

[单选]

在蝾螈的胚胎发育过程中,早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时,被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成。可是如果在原肠胚的末期,把未来将要发育为蝾螈下肢的部分,移植到另一蝾螈的胚胎,将发育为一条额外的腿。这说明()

  • A、原肠胚末期已经开始了组织和器官的形成

  • B、原肠胚末期出现了细胞分化

  • C、细胞是全能的

  • D、原肠胚已经出现了三个胚层

[单选]

下列过程中,没有发生膜融合的是()

  • A、植物体细胞杂交

  • B、受精过程

  • C、氧进入细胞中的线粒体

  • D、效应B细胞产生抗体

[单选]

下列植物中,其生殖过程不需要水的是()

  • A、肾蕨

  • B、紫菜

  • C、葫芦藓

  • D、银杏

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