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[简答]

初中地理《中东》教案


参考答案:

一、教学目标
【知识与技能目标】
能够从中东地形图上找到“三洲五海”,并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用,深刻理解中东地理位置的重要性。
【过程与方法目标】
通过对“中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”图进行分析,明确中东地区石油资源的地位;通过对“中东的石油产区”分析,理解并掌握中东地区石油的分布特点;通过对“波斯湾石油外运航线”的分析,理解中东石油的主要输出地区和输出路线.
【情感态度与价值观目标】
通过对石油资源不可再生的思考和分析,结合对中东产油国经济多样化情况的了解,学会用可持续发展的观点看问题。
二、教学重难点
①教学重点
中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。
②教学难点
中东的石油资源对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法
问题导学法、地理问题探究法、图表法、归纳法等。采用的学法有小组探究法、图表观察法等。
四、教学过程
(一)导入新课
教师:多媒体展示2014年恐怖组织ISIS伊斯兰国、巴以冲突不断、伊朗核问题四方会谈无果而终、叙利亚国内战争、伊拉克境内恐怖袭击等图片,展示中东的动荡局势。
设问:中东地区怎么会如此动荡呢?下面我们一起走进中东,探索导致中东地区局势动荡的根源。
(二)讲授新课
活动一:“三洲五海之地”
①PPT展示中东地区的空白图,对照世界政区图,查找中东附近的大洲和大洋,说明其海陆位置。(位于亚洲的西南部和非洲的东部)
②PPT展示中东政区图
(1)查找中东面积较大的国家。(伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等)
(2)找到亚洲与欧洲、非洲的分界线,找到地跨两大洲的国家,明确中东地区的范围。(亚欧分界线地跨亚欧两洲的土耳其和阿塞拜疆;地跨亚、非两洲的埃及)
(3)PPT展示西亚的范围,与中东地区相比较,明确中东地区与西亚地区在范围上的差别。(中东地区=西亚﹣阿富汗+埃及)
③对照中东的地形图,查找中东周围的海洋,说明“三洲五海之地”中五“海”的名称(按照逆时针顺序分别是黑海、地中海、红海、阿拉伯海和里海)。PPT展示五“海”景观图,理解部分海洋名称的由来,找出其中的湖泊。



④找到黑海与地中海唯一的通道──土耳其海峡,地中海与红海之间的唯一通道──苏伊士运河。通过阅读文字说明,明确它们都是咽喉要道。根据互通关系填写表格。


⑤分析拓展材料,明确地理位置是中东地区动荡的原因之一。

活动二:世界石油宝库

①读中东的主要产油国图(沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等),看看这些国家集中分布在哪个地区(波斯湾沿岸),找到这个地区与阿拉伯海之间的海峡(霍尔木兹海峡)。

②读教材图8.5,了解中东石油的储量、产量以及出口量在世界上的地位(中东地区石油储量最大、产量也最大),讨论中东的石油经济未来的主要出路是什么?(石油出口)思考中东的石油资源对世界经济的发展有什么影响?

③读图8.6并思考:中东的石油通过什么方式向外输出?(海运)主要输往哪些地区?(输往东亚、欧洲西部和北美洲)找到三条重要的输出路线,看看这三条线路都经过哪些海洋、海峡和运河?填在表格中。

④读图8.6“波斯湾石油外运航线”,分析:航线A、航线B的目的地都是欧洲西部和北美洲,而图中航线A是从印度洋到大西洋最近便的路线,为什么有的船只还要绕道非洲南端好望角走航线B呢?(航线A经过苏伊士运河,到欧洲的距离最短,运费最经济,但由于运河地狭水浅,大吨位的油轮无法通过;B航线经过非洲好望角,距离最长,但水道宽阔,可通行巨型油轮)

⑤阅读“拓展阅读”材料,明确:争夺丰富的石油资源是中东地区动荡不安的原因之一,美国等大国的积极参与也是为了争夺石油的控制权。

(三)课堂小结

本节课我们共同学习了世界热点地区──中东。通过学习,我们不仅知道了中东之所以成为世界热点地区,是“三洲五海之地”重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、背后大国的博弈等因素综合影响的结果,还通过探求自然环境对中东文化现象的影响,加深了对自然地理要素与人文要素之间关系的理解,增强了地理思维的能力。

(四)布置作业

谈一谈对中东的认识和了解,并且回家说给父母听。

五、板书设计

我的板书简洁而直观,这就是我的板书设计。



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初中地理《地区分布不均》

1.题目:中国土地资源分布

2.内容:

地区分布不均

   从图3.10可以清楚地看出,我国主要土地利用类型分布很不均衡。

   我国耕地和林地的90%以上,集中分布在东部湿润、半湿润区,这里是我国农、林、渔业的主要分布区,土地利用程度很高。其中,南方耕地以水田为主,北方耕地以早地为主。林地则主要分布在山区。
   草地主要分布在西部干早、半干早区,主要用于牧业。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要分布在西部内
陆,西部内陆的土地利用程度较低。




3.基本要求:

(1)试讲10分钟左右。

(2)要有适当的板书设计。

(3)引导学生探究中国资源分布特点

4.答辩题目

(1)谈一谈你看到的中国土地资源的现状。

(2)你认为地理图表在地理教学中的作用是什么?

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初中地理《美国领土组成》

领土组成




活动:

读图8-39,完成下判任务。

①找出美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州,说一说它们地理位置的特点。

②找出基山脉、大平、五大湖、唐西西比河、阿巴拉契亚山脉,说一说美国本土地形分布的特点。
   美国本土位于北美洲中南部,东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋和墨西哥湾,北与加拿大接壤,西南与墨西哥毗邻。领土还包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷群岛。


3.基本要求:

(1)要有板书

(2)试讲十分钟左右

(3)讲明美国的国土组成和美国本土地形分布特点


4.答辩题目:

(1)请简单介绍一下北美的五大湖区。

(2)本节课的导入方式是什么?这样的导入有怎样的好处?


[简答]

初中地理《西欧大国》


[简答]

初中地理《港澳与祖国内地的密切联系》

一、考题回顾

1.题目:港澳与祖国内地的密切联系

2.内容:

香港和澳门地狭人稠,自然资源匮乏。两地充分发挥地理位置的优势,依托祖国内地强有力的支持,经济持续繁荣,在国内外的影响力越来越大,被誉为“东方明珠”。香港是世界著名的自由贸易港(图7.35),也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。澳门博彩旅游业发达,是其经济发展的支柱产业。

港澳与祖国内地的联系十分密切。回归以后,港澳与内地的人员往来更加频繁,经济联系更加紧密,文化交流更加广泛。一直以来,港澳所需的淡水、食品,原料和燃料等生产和生活资料主要依靠祖国内地稳定的供应;香港和内地的经济合作优势互补,互惠互利(图7.36)。





长期以来,港澳同胞为祖国内地的发展作出了巨大贡献,祖国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑。相信随着祖国的发展和兴盛,香港、澳门的明天会更加美好!

3.基本要求:

(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2)教学中要有提问的环节。

(3)试讲时间控制在10分钟左右。

(4)讲清楚港澳与祖国内地的联系。

4.答辩题目

1.试分析香港经济发展的有利与不利条件。

2.你对乡土地理教学价值是如何理解的?


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