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[简答]

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4.答辩题目:

(1)教学重难点是什么?

(2)地图法的教学意义是什么?

参考答案:

“亚细亚”和“欧罗巴”教案

一、教学目标

【知识与技能】

运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

【过程与方法】

通过分析亚洲的地理位置,掌握地理位置的分析方法,并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地理位置的特点。

【情感态度与价值观】

激发自豪感,培养热爱我们所居住的饮洲一一亚洲的良好感情。

二、教学重难点

【重点】

亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

【难点】

亚洲地理位置的特点。

三、教学过程

(一)视频导入,引出新课

在上课之前,请大家看一段视频,猜一猜视频中展现的景观都在什么地方?(播放一段关于亚洲的视频资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等),过度到亚洲的学习。

(二)新课教学

1.通过阅读图6-1亚欧大陆轮廓图,指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生回答。

南北半球的分界线—一赤道;东西半球的分界线一一西经20度~东经160度。

2.通过阅读教材,提问“亚细亚”和“欧罗巴”的含义。

古代生活在地中海东岸的人们,把居住地以东的地方称为“亚细亚”,以西的地方称“欧罗巴”。后来,“亚细亚”和“欧罗巴”,所指的范围不断扩大,分别成为亚、欧两大的名称。亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。

3.学生通过阅读图6-1亚欧大陆轮廓图,亚洲的地理位置如何呢?分小组讨论分享,然后师生共同总结。

(1)经纬度位置

北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。

纬度范围:南纬10度~北纬80度之间

经度范围:东经25度~西经170度之间

(2)半球位置

主要位于北半球和东半球。

(3)海陆位置

亚洲东、北、南三面分别频临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的学习,直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来说明。

(三)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容,通过相互交流分享观点:

本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置,即从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来分析。了解了亚洲的地理位置特点。

作业:课后请同学们利用学习亚洲地理位置特点的方法,尝试分析一下欧洲的地理位置特点是什么?

四、板书设计



答辩题目解析

(1)教学重难点是什么?

我认为把握好一堂课的重难点是整堂课的核心部分,对上好一堂课至关重要。所以根据新课标的理念以及学生的实际情况,结合本节课的特点,我将教学重点设置为:亚洲的地理位置的特点是什么?从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来分析。我的难点设置为:如何利用地图去分析某一大洲的地理位置。


(2)地图法的教学意义是什么?


地理图表是地理信息的载体,是学习地理的“工具”,也是地理学的第二“语言”,是地理知识的形象表达。地图法的教学意义包括以下几个方面:
①激发学生学习兴趣。
②深化学生对所学知识的理解和记忆。
③优化教学过程,全面提高学生各方面的能力
④体现地理学科的教学特色。
地理图像信息容量大,在解释地理规律等方面有文字系统无法比拟的重要性,符合地理学科的特点,是地理学科的最大特色。


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[简答]

1.题目:《季风气候显著》
2.内容:
季风气候显著
由于地处亚洲东部、太平洋西岸,我国大都分地区深受季风影响,冬季与夏季盛行风的风向,冷暖、干湿都有着明显差异,形成了典型的季风气候。
以大兴安龄一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山脉为界,将我国划分为季风区和非季风区。受海陆位置和地形因素的影响,季风区受夏季风影响显著,降水丰富;非季风区夏季风很难到达,降水稀少,大部分地区全年都比较干旱。



读图:

1.指出季风区 大致范围,说说其海陆位置。

2.结合图2-1-1,说说夏季风推进过程中所经地区地势 变化。


夏季风的强弱、进退直接影响我国东部地区的雨季长短和雨带推移。通常,南方雨季开始早、结束迟,雨季长;北方雨季开始迟、结束早,雨季短。
阅读          
我国东部地区的雨带推移及其影响
季风正常的年份,4一5月份华南地区迎来雨季;约6月中旬至7月中旬,长江中下游地区告别风和日丽的初夏,迎来阴雨绵绵的“梅雨”手节;7—8月份主要雨带继续北移到达华北及东北南部等广大北方地区;9月份,体随着夏季风势力的减弱,雨带快速南撤,在不到一个月的时间内,雨带一直退到华南沿海地区;l0月份雨带基本上撤出我国大陆。
夏手风很强的年份,雨带迅速推到北方,北方多雨,长江中下游地区“梅雨”期较短;反之,长江中下得地区“梅雨”期较长。



受海陆位置、季风、地形等因素的影响,我国降水季节分配不均,年际变化大,容易引发早涝灾害。降水地区分布不平衡,东部多于西部,南方多于北方,年降水量呈现出自东南沿海向西北内陆递减的规律。
3.基本要求:
(1)结合地图进行讲解。
(2)试讲时间控制在十分钟。
(3)板书设计突出重难点。

4.答辩题目:

(1)简述我国气候的基本特征。

(2)你认为一堂好课的标准是什么?

[简答]

(1)题目:《多火山、地震的岛国》
(2)内容:
多火山、地震的岛国
在我国的东面,有一个与我们一衣带水的邻邦一—日本(图7.1)。日本是太平洋西北部的岛国,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。日本国土南北狭长,海岸线曲折,多优良港湾;山地,丘陵广布,沿海平原狭小(图7.2)。
日本火山多,分布广。富土山是其中一座最著名的火山,先后多次喷发。日本也是地震频繁发生的国家,人们可以感觉到的地震平均每天约有4次。日本多火山、地震,对人们的生活、生产影响巨大(图7.3-图7.6)。

(3)基本要求:

(a)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(b)讲课试讲控制在十分钟左右。
(c)运用多媒体教学法进行教学。


(4)答辩题目:

(a)火山喷发的利弊有哪些?

(b)举例说明不同的岩浆喷出类型形成的不同的地形?


[简答]

初中地理《亚马孙平原与亚马孙河》


[简答]

简述印度主要的气候类型、特征及其成因。

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