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[简答]

初中地理《发展中国家与发达国家的差异》


参考答案:

(一)教学目标

知识与技能目标:

1.认识不同类型的国家
2.了解发展中国家与发达国家的分布特点和差异

过程与方法目标:

1.通过分析图表,找出发展中国家与发达国家的差异,提高图表分析能力。
2.通过分析、比较、 家与发达国家的差异,培养应用比较法分析问题的能力。

情感态度与价值观目标:

1.培养学生树立和平发展的观点。
2.培养学生爱国主义精神。

(二)教学重难点

教学重点:发展中国家与发达国家的分布特点

教学难点:发展中国家与发达国家的分布差异

(三)教学过程

环节一:导入新课

多媒体导入。展示世界灯光图,教师世界灯光分布图引起学生视觉上的直观感受,以此让学生知道灯光亮的地方和暗的地方代表的是发达国家和发展中国家,它们的差异是非常大的。并提问“发达国家和发展中国家还有哪些差异?为什么会有这些差异呢?”进而导入新

课。

环节二:新课教学

1.发达国家与发展中国家的差异

【教师活动】教师PPT展示如下材料。

材料一:发达国家与发展中国家工农业生产图。

材料二:发达国家与发展中国家国内生产总值比较。

材料三:发达国家与发展中国家儿童生活场景和受教育场景图。

【问题】

发达国家和发展中国家有哪些方面的差异?并概括如下表格。

【学生活动】发达国家和发展中国家在工农业发展、人均收入、生活环境及教育等方面

均有所差异。

【师生总结】

2.发达国家与发展中国家存在差异的原因

【教师活动】引导学生结合课本内容及所学知识分析发达国家与发展中差异的原因,

【学生活动】以前后四人为一小组进行讨论。

【师生总结】发达国家科技水平高,加工制造业发达,从世界各地进口原材料,大量出口高附加值的工业制成品,从中获取高额利润,加之现代服务业发达,因而经济发展水平高。

大多数发展中国家由于历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵路剥削,技术落后,使得经济发展落后。

3.发展中国家的发展

【教师活动】展示现今一些发展中国家的发展现状图片,如中国、东南亚的一些国家及巴西等。

【问题】看到这些图片你有个感受,发展中国家的经济发展是杏一直落后于发达国家?

【学生回答】发展中国家也抓住机适,不断发展自己,目前一些发展中国家的经济也得到了很好的发展。

【教师总结】20世纪60年代以来,亚洲与南美洲许多国家和地区抓住了发达国家产业升级的契机,大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业,迅速实现了工业化,缩小了与发达国家的差距。有些发展中国家和地区甚至赶上并超过了发达国家的水平。

环节三:巩固提高

展示我国自l978年改革开放以来的经济发展及国内生产总值年增长率比较。帮助学生进一步认识发展中国家的经济发展。

环节四:小结作业

小结:通过请学生回顾总结本节课的知识要点。

作业:通过询问父母及亲人,思考和总结我们的生活在20年前、10年前和现在的差别。

【板书设计】

【答辩题目】

1.

发达国家利用其掌握的高技术和从发展中国家购买的廉价原材料,制造技术含量高的工业品,并销往世界各地。获收高额利润。
大多数发展中国家,由于历史上长期受殖民的综夺和利削,资源遭侵占,技术落后,产品单一,导致经济发展落后。

2.

【知识与技能】
能够结合图文资科及数据,说出发达国家与发展中国家的主要差异。
【过程与方法】
通过阅读图文资料,学会阅读和分析图表,提高读图和析图能力。
【情感态度与价值观】
通过学习认识发达国家与发展中国家虽然存在差异,但地位都是平等的,激发民放自豪感,形成以发展的眼光看问题。






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2.内容:

世界屋脊:

神奇的雪域高原,独特的民族风情,令人神往,地高天寒,路途遥远。又令人望而却步,青藏铁路开通之后,这里正像歌曲中所唱的那样:从此山不再高,路不再漫长。




布达拉宫


青地区位于我国西南部,横断山脉以西,昆仑山脉一祁连山脉以南,南至国界(图9.3),青藏地区地势高耸,平均海技在4000米以上,是世界最高的大高原,素有“界屋膏”之称,高苏上分布着一系列的山脉,山脉之间是宽广的谷地和盆地,“远看是山,近看是川”是青戴高原地形的显著补征。由于海找高,许多山峰终年积雪,冰川广布(图94),青截地区是长江、黄河、沧江、雅鲁布江等众多大江大河的发源地。




青藏高原地形图




青藏高原的冰川


3.基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲

(2)在教学过程中体现地图教学

(3)要有提问互动环节

(4)讲解青藏地区地形和气候的特点

4.答辩题目

(1)简述青藏地区的气候特点及成因。

(2)采用地理探究法进行教学有哪些意义?

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