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案例:  阅读下面的学生习作,完成下题 。         品诗--乐在其中  喜欢诗,因为诗是心的歌 。      -题记  ①"床前明月光,疑是地上霜 。举头望明月,低头思故乡 。"诗人李白的愁绪在皎洁月光的激发下,思乡之情跃然心头;"桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情 。"古代友人的感情交往犹如深千尺的潭水,更如广袤无垠的大海,当不得不悲伤离别时,那曾与朋友吟诗畅酒的场面浮现眼前;"老骥伏枥,志在千里 。烈士暮年,壮心不已 。"才华横溢的曹操在晚年依然能吐露出不服老的壮心,这是怎样的一种气魄!诗歌的美在世世代代中吟唱、传诵,美在其中,乐在其中,在鉴赏诗歌的洪流中,我也是其中的一位 。  ②面对书架上那厚重的唐诗宋词,年纪虽小的我却对陈旧古风的唐诗宋词仰慕已久 。翻开沉甸甸的封面,排队站立、码放整齐的诗句印入眼帘 。历经风霜的诗句相对于我--一个稚气未脱的孩子来说确实头晕目眩 。但是,教语文的妈妈给我耐心细致地讲解后,我犹如拨云见日  一样茅塞顿开,豁然开朗 。在磕磕绊绊的理解中,我实现了与古人的对话,心情格外高兴 。从此,品评诗歌便成为了我阅读生活中不可缺少的一部分 。  ③"无可奈何花落去,似曾相识燕归来" 。家喻户晓的晏殊写下的这句被称为"千古奇偶"的诗句,之所以被栽入史册,是因为它那古诗中必有的对偶形式用得非同一般的绝妙 。从另一个角度讲,不要去在意失意或者失败,也许成功与获得就与你近在咫尺 。只要能准确理解得与失、成与败的含义,你就一定不会悲观失望、止步不前 。  ④"问渠那得清如许,为有源头活水来 。"南宋著名诗人朱熹用酣畅的笔墨阐述了传承千年的治学方法 。只有不断地学习与努力,各方面能力就会大幅度提高 。因此,在生活中,我们应该不断地丰富完善自己,才能勇立朝头,才能不会被历史洪流所淹没 。  ⑤诗歌的魅力无可阻挡,在无形的阅读与鉴赏的过程中,我仿佛每天都在与古人对话,每天都会神交知心朋友,诗歌也早已成为我的心灵之音 。  ⑥品诗--乐在其中 。  问题: 1 .请从第②④段中找出两个错别字,从第②段中找出一处病句,分别改正 。 2 .请指出该作文的两个缺点,并结合具体内容指导改进 。

参考答案:

1 .错别字:第②段中,"印入眼帘"应改为"映入眼帘";第④段中,"勇立朝头"应改为"勇立潮头" 。  病句:第②段中,"历经风霜的诗句相对于我--一个稚气未脱的孩子来说确实头晕目眩 。"成分缺失 。  应改为:对于我--一个稚气未脱的孩子来说,历经风霜的诗句确实令我头晕目眩 。2 .缺点:(1)本文的主题是品诗使人乐在其中,因此作文中使用了许多诗词,这从一定程度上已经体现了作为初中生的小作者较好的文学积累 。但作文中提及诗词时,都只写了寥寥几句,其分析也都仅停留在浅层次上 。这使得各段对每句诗词的讲述读来更像是单一地对诗句的解析,却并未能让人深刻地感受到文中所写的是小作者思考与感悟的结果 。每段诗歌的依次出现使本该出彩的诗句变成了诗句的罗列,而少了一种蕴味,也少了对"乐在其中"的照应 。  (2)小作者在作文中努力将意思表达完整,但难免忽视了句子本身的通顺性 。这使得文中存在许多错别字与病句 。例如,第①段中"在鉴赏诗歌的洪流中,我也是其中的一位"一句,小作者想表达出自己是"鉴赏诗歌的洪流"中的鉴赏爱好者的一员,但在句中却缺失了"鉴赏爱好者"这一关键词,使句子成分缺失 。  改进建议:  (1)文段首尾都意指"品诗--乐在其中",因此建议小作者在③④段举例诗歌时,能够进一步丰富文段内容,不仅要指出诗歌写了什么,有什么影响,还要写自己如何品或者品出了什么,这首诗歌是如何让自己能够在品味时乐在其中的,等等 。只有这样安排,才能使文章的主题不散不乱,时时照应主题 。  (2)小作者除了要将作文中的错别字和病句修改正确,还需要在日后的学习中增加汉语基本知识的学习与练习,扎实汉语基本功 。例如,可以通过留心日常常用但易混淆或误写的词语来减少错别字,通过整理分类病句类型来掌握病句规律,通过运用做题技巧来区分病句等 。如在辨别病句方面,以"历经风霜的诗句相对于我--一个稚气未脱的孩子来说确实头晕目眩"一句为例,可以使用提炼中心句的技巧来观察句子是否存在成分缺失的情况 。此句提炼出中心词后即为"诗句头晕目眩",这很明显是错误的,宾语"我"缺失 。因此应改为"对于我--一个稚气未脱的孩子来说,历经风霜的诗句确实令我头晕目眩 。"

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